复旦大黉舍长许宁生“双一流”建设要的是引领世界的中国大学

一所大学应该有怎样的历史担当和时代担当？当中国正在从一个世界大国走向世界强国，是否有一流的高等教育能够为国家发展和社会提高提供可靠的、源源赓续的“高精尖缺”人才？是否有一流的学者和科学家去研究真正的社会题目和科学题目？这是党和国家交给每一位教育者的重任。去年年底，全国高校思想政治工作会议召开。今年年初，国家又出台了“双一流”建设实施方案。总书记思政会上的讲话是纲领性的，意义庞大而深远！如今关键的题目是，如何在总书记的讲话精神指引下，紧紧捉住思政工作这个根本，把握好“双一流”建设大方向。“双一流”建设国家投入很大，把握好大方向极其紧张。

我首预言家得，建设中国特色世界一流大学，要有中国本身主导的目标系统。总书记要求，高校在确定世界一流建设目标时要有“中国特色”。曩昔讲一流，就讲“对标”。吸取国外先辈经验是紧张的，但应该避免陷入“对标”陷阱，而要大大提拔“引领”世界这一思想境界，应针对“世界一流”的目标内涵及可考核的指标，提出我们的内容。有三点分外紧张：一是应高度正视和坚持中国特有的内涵；二是应积极创新出中国的活着界有共识的内涵；三是应扩大活着界已有共识的内涵方面的中国影响。总之，要把中国特色跟世界一流目标融合在一路。

为此，中国高校应赓续发展学科系统，适应“巨大事业”和“巨大梦想”的需求。自动去知足这些需求，就能把中国高校的学科系统做大！因此，一边要在现有的学科系统下开展建设，一边要大力拓展学科前沿和架构。当前有三个特别很是紧张的背景可以为学科系统发展提供紧张参考。一是我国到2030年时要进入创新型国家前列，到新中国成立100年时要成为世界科技强国。前沿科学与将来技术分外紧张，可以解决没人提供应我们、分外是世界上还都没有的科学技术，应该作为一个新增的学科板块。因此，复旦正在谋划相干的学科建设部署。二是在大力弘扬哲学社会科学的背景下，我们要有新思想，新思想从提出到进入教学，学科建设内容很雄厚。另外，我国大量的经济社会发展的成功案例，还没进入教材，还没上升为理论。总之，在哲学社会科学板块也要有新的结构性安排。复旦正在部署马克思主义学科群、中国式当代管理学等，由于我们认为马克思主义理论与实践等，应该成为壮大的主流学科；复旦正在建立人文学科评价系统，由于我们认为与我们的文化相干的学科应该越来越壮大。三是在健康中国建设的大背景下，我们正在谋同等批临床医学研究中间的建设，解决上海及中国的健康题目，如老年、儿童的题目。

其次，育人要成为“双一流”建设的核心内容。我认为，国家对本科教育要有充足投入，让进行“双一流”建设的大学接收更多的本科生，让更多的中国孩子、更多的西部和农村贫困地区的孩子享受一流高等教育。研究生培养要更多地服务国家“高精尖缺”人才计划，自动为供应侧改革，为新兴产业和新业态提供高条理创新人才。此外，思政教育要贯穿所有门生培养的全过程，覆盖全方位。因此，一方面在高校内应该加大对马克思主义学院和思政课等的建设。另一方面，全社会应该为高校培养人才提供育人资源。国家要对此出台政策，甚至作制度性保障。我们分外盼望更多的社会文艺整体走入校园，盼望更多的党政机关、国有企业和事业单位积极敞开大门，接受更多师生前去挂职锻炼，进一步在全社会形成高校思政工作的合力。

最后，要“扎根中国大地办大学”，探索出中国特色当代大学制度。在复旦大学的办学实践中，我们深切领会到，高校治理系统必须凸起抓好“三条线”，一是巩固党委向导下的校长负责制这条“中间线”，二是强化院系党的向导这条“中场线”，三是激活党支部工作创新这条“生命线”，并且做到“三线联动”。以此为基础，建立健全行政管理架构、学术治理架构以及校院两级管理架构，从而保证党的向导在黉舍工作中周全发挥作用。要实现如许的目标，还有许多体系体例机制方面的题目必要解决，赓续实践。

（作者注：本文根据作者2017年3月5日在习近平总书记参加十二届全国人大五次会议上海代表团审议时的谈话整顿，文章题目由作者会后添加。）

（封面图设计:张鹤仪）